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4名教师赴藏支教获充分肯定

2017-02-23 10:41:14 来源:中国教育在线

  为加快西藏教育发展,中央作出了“组团式”教育人才援藏的战略部署。深圳根据教育部和广东省教育厅的要求和安排,去年5月起,从全市先后遴选了四名优秀教师参加了广东省首批“组团式”教育援藏工作。2月17日,市教育局组织召开援藏教师慰问座谈会,相关负责人与援藏教师进行亲切座谈,听取了他们的工作汇报、意见及建议。在过去一个学期的援藏支教中,4名援藏教师的工作表现都获得充分肯定。下周,他们4人将再次出发,踏上新学期援藏支教的征程。

  4名教师赴藏支教一年半

  为加快西藏教育发展,中央作出了“组团式”教育人才援藏的战略部署,教育部、国家发改委、财政部、人力资源和社会保障部研究制定了《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》,决定由北京、江苏、广东等17个省市和教育部直属高校附属中小学,选派800名援藏教师,组成20个团队对口支援西藏20所中小学。该项工作以教育部直属高校附属中小学为示范、援藏省市学校为主体,以选派数理化等紧缺学科教师为主、兼顾其他学科教师和教育管理人员,每10名至50名教师组成1个团队集中对口支援1所中小学。

  深圳根据教育部和广东省教育厅的要求和安排,去年5月起,市教育局从全市先后遴选了深圳市人民小学郭京城、深圳市第二职业技术学校孙广宏、南山区丽湖实验学校卿雅以及盐田区田东中学崔海燕等四名优秀教师参加了广东省首批“组团式”教育援藏工作,对口支援西藏自治区林芝市巴宜区中学。4名老师将在西藏支教一年半,而在上个学期期末援藏教师的评比中,这四名教师的工作表现都获得充分肯定,他们牢记使命、克服困难、不负重托,充分展现了特区教师勇于担当,辛勤耕耘、爱岗敬业、乐于奉献的良好形象。

  “就算缺氧,也绝不缺精神!”

  “就算缺氧,也绝不缺精神!”在座谈会上,深圳市第二职业技术学校教师孙广宏说。作为广东省首批“组团式”教育援藏工作支教老师,孙广宏从2016年8月开始赴西藏林芝地区开始了为期一年半的援藏支教工作。由于西藏和深圳两地在气候、海拔、生活习俗等方面存在的巨大差异,刚进藏时,孙广宏老师的身体和心理都面临着前所未有的挑战,常常流鼻血。孙老师一方面要尽快适应新环境,同时还要应付繁重的教学任务。语文课6节、生物课2节、晚自习4节、早读1节、少先队活动1节……这是孙老师在过去一个学期的课程表,教学工作繁重。此外,孙老师还担任巴宜区中学七年级一班的班主任,对于一名深圳的教师而言,仅仅学生的名字就让他头疼,足足花了近一个月的时间才将班上所有学生的名字记住。在过去的一个学期里,他爱生如子,3次送学生去医院看急诊,其中两次发生在深夜,通宵冒着严寒照顾学生。援藏半年,孙老师的体重足足下降了10斤。

  来自盐田区田东中学的教师崔海燕由于受援学校缺乏政治教师,她毅然主动申请由原来的英语学科转教政治,她所教的班级政治成绩在她全情投入下有很大的进步。同时,她所负责结对帮扶的其他班级成绩也有所提高,其敬业精神和专业水准得到巴宜区中学和当地教育局的高度认可。在支教过程中,崔海燕还受邀担任林芝和西藏的初中英语课堂教学大赛评委,积极组织广东省“组团式”援藏的英语教师,帮助巴宜区中学参赛英语老师听课、评课。在一次次的教学经验探讨中,深圳先进的教改理念得到参赛教师的认可并被运用在参赛课堂教学设计中,最终林芝市的三名参赛老师均取得了好成绩。

  90后教师组织深圳学生发起爱心捐赠

  深圳市人民小学的郭京城老师是一名90后,他是四人中最早进藏支教的,去年5月来到西藏林芝市巴宜区中学担任初三年级体育教师兼教务处副主任。进藏后,郭老师快速进入工作状态,了解到学校体育教学落后,他积极搭建平台,邀请深圳市桂园中学体育组到巴宜区中学开展体育教学教研交流活动,并给孩子们带去体育器材,把先进的体育教学理念带到当地,让孩子们更好地接受体育技能的学习和锻炼。有感于初三学生身体素质差,郭老师主动提出每天下午放学后以及每周日下午给学生义务加训。在得知有些学生生活困难,没钱买水瓶,冬天里依然经常对着水龙头喝冷水,郭老师主动联系人民小学的校长和老师们,组织该校高年级学生募捐,用筹得善款购买了200个水瓶送给当地困难学生。教务处工作是郭京城老师的第二“战场”,在经过半个学期的观察、调研后,通过规范管理和教育教学改革提升了教学理念,改进了考务工作,提高了教师的教学技能,协助受援学校高分通过西藏素质教育评估验收工作。

  来自南山区丽湖实验学校的卿雅老师发挥自己美术专业的才能,在学校开设了书法第二课堂,并且组织一些有兴趣爱好、具备书法常识和基础的学生成立书法社团,推动学校素质教育的发展。卿雅老师发挥自己的学科优势,将美术学科的互动性引入到硬笔书法教学中来。在课堂流程设置上,她将课程导入、教学实践与课堂展示和反馈有机结合,根据不同班级对以上的课程板块进行机动调整,将学生的主动性和参与度最大限度地激活,从而达到硬笔书法课程与学生的良性互动。

  继续弘扬支教教师崇高师德师风

  座谈会上,援藏教师还反映了他们在援藏期间所遇到的一些实际困难。市委教育工委副书记范坤认真倾听,并对援藏教师们提出的问题和建议一一给予回应,现场部署,研究解决。

  范坤在讲话中首先代表深圳市委教育工委、代表市教育局对援藏教师致以诚挚的问候。他说,四位援藏教师的教育故事和工作经历令人感动,援藏奉献精神令人敬仰,市、区和学校要给援藏教师更多的关心和支持。他希望援藏教师注意身体健康、科学合理安排工作和生活,发挥带动辐射作用,在雪域高原育新人立新功。最后,范坤表示,继续弘扬深圳援藏援疆等支教教师崇高的师德师风,进一步提升全市教师队伍的思想业务建设水平。

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