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两赴藏区的大邑教师:将藏区孩子当做亲人为藏区教育注入新的活力

2017-10-11 11:57:51 来源:新浪教育

  “选择支教,因为艰苦是磨砺人生最好的硎石;奉献教育,因为学生的成功足以让人骄傲一生。”谈起援藏,大邑教师赵小刚如是说。此次在阿坝州松潘县支教已经是他的第二次赴藏区支教之路。无论在哪里援藏,他都视为故乡,将受援学校当做自己的家、将藏区孩子当做自己的亲人,潜心投入支教帮扶工作中,为藏区教育发展注入了新的活力。

  一年前,作为援藏干部,赵小刚带着大邑县教育工作者们的重托,告别亲人,离开家乡,来到了“雪域高原”松潘,根据安排,他挂任松潘县城小副校长,分管学校德育工作。虽然有过高原生活工作的经历,也在心理做好了接受挑战的准备,但当他站在海拔近3000米的松潘古城时,缺氧导致的严重高反让他连续数日无法入眠,然而,在接到松潘县城关小学安排的任务后,他顾不上头晕目眩、鼻孔流血,立刻投入到紧张的工作中。

  藏区大多数孩子的语文底子十分薄弱,许多孩子甚至无法流畅地用汉语进行沟通。面对这些孩子,赵小刚意识到,只有改变教学方式,重新制定适合他们的教学方案,才能提高孩子们的汉语水平。基础差,他便从最基本的汉语拼音教起;教一次不够,就教第二次、第三次,直到孩子们听懂为止。为了激发学习兴趣,每学期他都要自掏腰包,买来书籍、文具奖励学生。

  “在这里,我们把内地比较先进的教学经验和理念传授给当地的老师。”赵小刚积极争取大邑县教育局支持,协调了多次对口帮扶活动,通过“请进来”、“走出去”的方式让大邑县、松潘县的教师队伍相互考察交流、帮扶结对,有效提升了受援地学校管理水平和教师业务水平。看见学校一天天的变化,松潘县城小校长沈兵欣慰地说:“大邑的支教老师确实是来帮助我们的,赵校长真是一个‘硬扎’的人!”

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